Dalla ricerca all'insegnamento (il passo è breve) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Tecnoscienza. Italian Journal of Science & Technology Studies Année : 2010

Dalla ricerca all'insegnamento (il passo è breve)

(1)
1

Résumé

The analysis of technical and scientific controversies has emerged over the last thirty years as one of the cornerstones of the study of science and technology embedded in their social and cultural contexts. This article focuses on research and teaching experiences, conducted at the Centre for the Sociology of Innovation (CSI) of MINES ParisTech, revolving around the analysis of controversies. It examines their origins, mutual influences and key principles to finally discuss how a pragmatic approach to the study of controversies constitutes an opportunity for the development or evolution of innovative teaching methods, able to include a critical approach to the very contents of knowledge, and means of learning. Far from refusing the search for objectivity itself, this approach proposes to seek objectivity by means of dense descriptions of the associations that develop in and around the subject of study.
L'analisi delle controversie tecnoscientifiche si è imposta negli ultimi trent'anni come una delle pietre angolari dello studio della scienza e della tecnologia nei loro contesti sociali e culturali. L'articolo si focalizza sulle esperienze di ricerca e di insegnamento riguardanti l'analisi di controversie condotte al Centro di Sociologia dell'Innovazione (CSI) di MINES ParisTech, e ne riprende le origini, le reciproche influenze ed i punti chiave, per discutere infine di come l'approccio pragmatico all'analisi di controversie costituisca un'opportunità per la messa a punto o l'evoluzione di insegnamenti innovativi, che includano un approccio critico ai contenuti ed ai modi della conoscenza. Lungi dal ricusare la ricerca dell'obiettività in se stessa, tale approccio propone di cercare l'obiettività tramite una descrizione densa delle associazioni che si sviluppano attorno all'oggetto di studio.
Fichier principal
Vignette du fichier
Musiani_2010_ControversesMines.pdf (266.11 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Loading...

Dates et versions

hal-00579345 , version 1 (23-03-2011)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00579345 , version 1

Citer

Francesca Musiani. Dalla ricerca all'insegnamento (il passo è breve). Tecnoscienza. Italian Journal of Science & Technology Studies, 2010, 1 (2), pp.165-184. ⟨hal-00579345⟩
207 Consultations
295 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More